Березняк И.А.
Б48 Ступеньки к грамоте для дошколят. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. / И.А. Березняк. – Саратов: ИЦ «Наука», 2023. – 75 с., Ил.
ISBN 978-5-9999-3620-2
Цель данного пособия — создание фонетико-фонематической базы для
формирования правильного произношения и обучения элементам грамоты.
Структура данного пособия, порядок изложения материала удобны для
практического использования логопедами в работе с детьми по формированию правильного произношения и созданию предпосылок к обучению грамоте.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп,
педагогам дополнительного образования, родителям, а также может быть
использовано воспитателями общеобразовательных групп.
Рабочая тетрадь «Ступеньки к грамоте для дошколят» для детей 4-5 лет является первым подготовительным этапом для успешного овладения детьми элементами грамоты.
Одним из важных условий в обучении грамоте является создание фонетико-фонематической базы.
На каждом занятии ребёнок знакомится с новыми звуками, закрепляет их правильное произношение (артикуляцию звука), знакомится с их артикуляционно-акустическими свойствами, учится дифференцировать их на слух и в произношении, знакомится с графическим образом букв, которыми на письме обозначаются эти звуки*.
Следует отметить, что формирование фонематических процессов, а также обучение элементам грамоты производится только на основе правильно произносимых ребёнком звуков и слов, поэтому весь словесный материал соответствует данному требованию.
Система работы знакомства ребёнка со звуком (буквой*) построена на принципе: от символа к звуку, от звука к букве*. Ассоциация символа со звуком даёт большее представление детям о звуке. Связь звука с буквой даёт представление о графическом обозначении звука буквой на письме*.
На простом доступном материале, как в произношении, так и по слоговой структуре слова, решаем следующие образовательные задачи:
• Развиваем артикуляционную моторику, дыхание, силу голоса.
• Учим детей различать речевые и неречевые звуки.
• Развиваем речевое внимание и память.
• Формируем правильное произношение гласных ([а], [о], [у], [и], [ы]) и согласных звуков ([м], [н], [п], [т], [к], [х], [б], [д], [в] [ф], [г]).
• Знакомим детей с тем, что слова звучат по-разному и сходно.
• Развиваем фонематический слух, фонематическое восприятие.
• Знакомим с символами звуков, а также формируем умение соотносить символ со звуком.
• Учим выделять звуки в начальной позиции слова, отбирать слова на заданный звук.
• Учим определять место звука в слове: сначала в начале, затем конце слова, середине*.
• Формируем доступные возрасту формы звукового анализа и синтеза слов.
• Развиваем навык обозначения звуков буквами*.
• Обучаем первоначальному навыку чтения (слияние двух гласных букв, чтение обратных слогов)*.
• Формируем зрительно — пространственные представления.
• Развиваем графические навыки.
Желаю успеха!
Поддержка.
Быстро отвечаем · время ответа — 5 минут
